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6歲前學外語的好處?科學研究給出的答案!

發佈日期:2018-10-10

 

    

 

 

                                                            

 

 

 

                          6歲前學外語的好處

 

 

 

      孩子6歲前,學外語和不學外語有什麼區別?

 

            科學研究給出的答案!

 

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     孩子6歲前,學外語和不學外語有什麼區別?科學研究給出的答案,出乎意料!很多家長在孩子幼教過程中,碰到這樣的困惑:都說學齡前兒童越小學習外語,可能忘記得越快,到了真正上學的時候,外語還是得重新拾起,這勢必就造成了時間和資源的浪費。

     那麼,孩子6歲前到底要不要學習外語?學過外語和沒有學過外語的孩子,又有什麼差別呢?看看這個實驗,你就能知道到答案了。

 

      

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1、學和沒學的區別

 

     2017年,有一項最新的跨國語言研究,研究者是悉尼的心理語言學家Anne Cutler和韓國的Jiyoun Choi等人。具體地,他們的研究物件是小時候在韓國出生,從幼兒期開始便被荷蘭父母收養的孩子,荷蘭語便成了他們的母語。

 

    這些變換語言環境的孩子,過了很長的時間完全不接觸韓語,當他們再次開始學習韓語這種“外語”時,雖然他們一開始表示“完全不懂那種外語”。但慢慢地,他們便跟那些土生土長的第一次學韓語的荷蘭孩子拉開了差距,他們在學習韓語上進步更快、發音更准。

 

 

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具體地,是表現在下面兩方面的優勢:

 

  1、在聽力、口語方面進步速度更快;

 

  2、在辨別外語能力方面有優勢,發音更標準。

 

其實2014年加拿大也有過一項相似的研究,來自Lara J. Pierce等研

 

究者,發佈于美國科學院院刊(PNAS):

 

第一組,3歲前只講中文,3歲後只講法語;

 

第二組,中文為母語,3歲開始學法語,是熟練的雙語者;

 

第三組,從小到大只講法語。

 

研究結果發現,第一組和第二組在處理語言時大腦反應極為相似。

 

    為什麼會這樣?曾經學過的外語,其實是“記憶中小時候的玩伴”記憶專家、心理學家Robert Bjork說,“雁過會留痕”,這是大腦的記憶特徵。也就是說,發生過的總會存在,即使不記得,它還在那裡。雖然時間長了,提取難度會加大,時間越長,提取難度越大。

 

 

    但一旦重溫後,提取難度便下降。對於孩子語言的學習,也有相似的記憶路徑。在孩子學習某種語言一段時間後,即使經歷過跟外語“分離”的日子,他們即使“偶然碰面”也彼此不認識,但當孩子重新開始學習,從隱隱約約的熟悉和陌生感中,慢慢地找到了熟悉的痕跡和氣息,所以“老朋友見面,當然很快就熱乎起來了”。

 

    在大腦的記憶方面,佛洛德曾經有過非常形象的相似解釋:他說大腦是一塊神奇的書寫板,只要在板上寫字,字跡便落在蠟紙上。只要蠟紙不丟,字跡總會在那裡。

 

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因此,有關孩子6歲前和6歲後學外語的結論是:

 

1、當一個孩子在年幼的年齡,比如6歲前有機會學習一門外語,即使

   只是學習了短暫的1,2年,然後經過幾年後重新再學,看似已經

   忘光光,但這些孩子一旦開始學習,他們會比那些從沒學過外語

   的孩子在口語、聽力方面更優秀,進步得更快。

 

2、寶寶6歲前不可不知的秘密說出來可能有人不信,6歲前的寶寶

   學習外語的能力比其母親要強大幾十倍。

 

    馬里蘭大學的德凱教授研究發現,6歲前腦部的學習區能力最強。大腦神經纖維覆蓋了一層由脂肪和蛋白質構成的保護膜,隨著年齡的增長,這種保護膜加快了信號經過大腦的速度,也限制了產生新連接的能力。因此,人一過6歲,毫不費力地掌握一門新語言的能力就開始下降。

 

    還有學者做了功能性核磁共振腦造影的研究,發現學習第一語言和第二語言的時間越相近,腦部處理兩種語言的區域就越靠近,甚至部分重疊。

    越早讓兒童接觸雙語,孩子內在的語言學習機會就會越早接受兩種不同的語言刺激。

 

    因此母語的學習和第二語言的學習是相輔相成的,並不對立。

 

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    由於東西方文化的差異以及英語與漢語的差異,英語對中國人來說是一種全新的語言,它與其他知識(如數學、歷史)有較大的差異。

 

    學習外語很大程度上是一種“冒險”,比如害羞、膽怯、焦慮等心理會產生較大負面影響。與成年人相比較,兒童的心理副作用較小,他們敢於開口,積極參與到各種活動和語言環境中去,越早學習越容易沒有壓力。

 

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    創造語言環境的形式有多種多樣,比較生動的還可以用英語講故事給他們聽。孩子都會對故事感興趣,只要跟孩子說:“以後睡覺前媽媽給你講英語故事哦。”相信他們一定會高興地蹦上床。

 

    背單詞是痛苦的,但若能在故事中將單詞生動形象地解釋給他們聽,英語詞彙就會直接與實物及意義聯繫起來。孩子們也會用英語直接進行思維,省去語言轉換的過程。

 

    所以,孩子曾經付出過的努力,時間會記得。這就是6歲前學不學外語的區別,家長們,你們明白了嗎?

 

 

 

                              

 

 

 

 

 

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